卫生学校实验室设计方案

卫生学校实验室设计方案

一、共同的显微镜室在现有的显微镜数量不变的情况下，把原来各学科的显微镜集中起来，进行集中管理共同使用。实验室设计装修、无菌试验室、生物安全实验室必须保证人身安全、环境安全、废弃物安全和样本安全，能长期而安全地运行，同时还为需要实验室工作人员提供一个舒适、而良好的工作环境。实验室净化确保手术台洁净度达标，一般多采用垂直层流式效果较好　层流手术室是一个"正压"环境，其空气压力根据其不同区域（如手术间、无菌准备间、刷手间、麻醉间和周围干净区域等）洁净度不同要求而不同。实验室建设不同级别的层流手术室其空气洁净度标准不同，例如国内标准I级层流手术室的标准为洁净度5级，每立方尺空气中≥0.5μm的尘粒数，≤100颗或每升空气中≤3.5 颗。II级层流手术室的标准为洁净度6级，每立方尺空气中≥0.5μm的尘粒数，≤1000颗或每升空气中≤35颗。III级层流手术室的标准为洁净度7级，每立方尺空气中≥0.5μm的尘粒数，≤10000颗或每升空气中≤352颗。依次类推。这样可供生物切片、组织切片、病理切片、病原标本(含微生物、寄生虫)及检验的相关实验、实验诊断等使用。这就使原来一部分在其他学科显微镜闲置、而使用学科不够用的局面大为改观，不仅提高显微镜的使用率，同时也便于集中保养和维护，又解决了显微镜短缺不够用的问题。

二、共同的仪器设备室现在的仪器设备按学科布局，存在大量重复购置、重复建设，现在把各学科的仪器设备集中起来，按不同的用途归类，共同重组为仪器设备室。例如比色计，目前的比色计分布在许多实验室，各实验室在使用自己的比色计时大多数都不够用，有时全班50多个人用1台，仅比色一项就占去了整个实验时间的2/3以上，这样就浪费了时间，若把它集中起来使用，可使3～5人就拥有1台，这无疑会提高使用效率。同时，集中起来可以供分析化学、生物化学、生化检验、免疫比浊等相关的学科内容使用。

三、实物标本、模型、挂图、投影幻灯室把所有的大体的实物标本、模型、挂图和所有的投影仪、幻灯机集中起来按不同用途分类。如实体标本、正常的心、肝、脾、肺等人体器官，同病理的上述器官对比陈列，既可以满足解剖学需要，又可以满足病理学需要;投影仪、幻灯机的集中，一方面可以提高它们的利用率，同时也避免了重复购置;主要是便于保存和管理，不至于各自需要而随意搁置，用时找不到、找不全，同时也避免损坏和遗失。四、试剂、器材室目前，各学科的试剂较为分散，在放置时又都需要同样的设备，如冰箱等，这样就不可避免地存在重复购置的浪费现象。重组共同的试剂室，一方面可省去了教学仓库的环节，同时在试剂的管理和存放方面也节省了设备和消耗，如用共同的冰箱，可减少冰箱的数量，同时节约电能等。对于各学科共用的试剂，为了避免重复购置，而进行集中管理，这样更保证了一些需要调配、配制的试剂的一致性，更能节约相应的器材。另外，各科实验室都有试剂室，都买试剂，但又都用不完，存在过期废弃的现象。同时，多处存放又存在多处污染、多处泄露的隐患。

临床实验部分则以专业为导向，建立综合实验实训基地。

一、护理专业护理专业作为学校的基础专业设置被划分为基础护理实验和临床护理综合实验室。两大实验室专人负责，集中管理。